Es una realidad que el cerebro tiene una característica increíble, se conoce como plasticidad y se refiere a su moldeabilidad y los cambios que registra a lo largo de la vida, también en la etapa escolar. Precisamente esto nos anima a ser optimistas y pensar que podemos trabajar para explotar el máximo de las capacidades de las personas. Pero también es cierto que los cambios externos afectan a la atención, la memoria, el desarrollo, etc...
Por eso traemos hoy a este rincón la entrevista realizada a Francisco Mora, doctor en Medicina y Neurociencia de la Universidad Complutense... Nos habla de educación, de aprender...
Accede a la entrevista pulsando aquí.
Experience Innovation
Los alumnos aprenden mejor si se sienten implicados, si algo les interesa y les motiva personalmente. Crear esas condiciones implica adaptar la educación a la medida de cada centro, de cada comunidad de alumnos, profesores, personal no docente y familias aquí y ahora. (sir Ken Robinson)
lunes, 20 de febrero de 2017
miércoles, 18 de enero de 2017
Nos evaluamos para avanzar
Lo que no se evalúa se devalúa... O de otro modo... Nos evaluamos, reflexionamos para mejorar cada día y avanzar como equipo...
Click aquí para descargar la Rúbrica de Co-evaluación
Click aquí para descargar la hoja de registro de co-evaluación de grupo
El Invernadero, un recurso al servicio de la cooperación
Perseguimos que todos los alumnos de nuestro
centro acaben su etapa de escolarización obligatoria habiendo adquirido
destrezas que faciliten el desarrollo óptimo de la persona tanto en el ámbito
personal como en las dimensiones académica y profesional. Por ello,
consideramos que una parte fundamental de su formación es la adquisición de la
capacidad de trabajar en equipo, de cooperar. La disposición de nuestras aulas
y la utilización de estrategias que favorezcan el aprendizaje cooperativo son
dos caminos elegidos por el centro para favorecer el producto final.
El "invernadero” es un recurso de gestión del aula
y de los posibles conflictos que surjan en ella para intentar corregir aquellas
actitudes y comportamientos disruptivos. Como todos los recursos que ponemos a
disposición de los profesores, no tienen efectos inmediatos ni milagrosos.
Necesita de una buena aplicación del educador al aula.
domingo, 16 de octubre de 2016
Y... ¿por qué no abrir la mente y pensar?
Cierto es que cuando hablamos de educar personas no existe una estrategia única y verdadera. Son muchas las posibilidades de afrontar la educación de las generaciones más jóvenes, pero es cierto que la sociedad en la que viven nuestros alumnos cambia constantemente y, con ello, seguramente las formas de aprender... ¿Hemos adaptado la escuela a esas nuevas formas de aprender?
Haz click para ver el programa ZOOM
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Revolucionar la Educación?
No lo dice un don nadie, es una autoridad en el ámbito de la educación...
martes, 11 de octubre de 2016
Educación, Futuro y Tecnología... Actualidad innovadora
Os dejamos en este apartado la primera sesión de XLDesafio... Proyecto que recorrerá desde hoy toda España recogiendo experiencias, buscando nuevas ideas y recogiendo las aportaciones de todos... Muy interesante. Os dejamos el enlace al vídeo de la primera sesión.
Para acceder al vídeo pulsa aquí |
Un viaje emocionante
La fundación telefónica ha patrocinado la experiencia de un viaje innovador a través de las escuelas más heterogéneas del planeta. Un largo viaje plasmado en un libro ya agotado, pero que os dejamos disponible en PDF para descargar. Escuelas que transcienden el espacio físico, que se adentran en el entorno en el que habitan y se encarnan para transformar la realidad. Una experiencia de obligada lectura para quienes nos dedicamos a transformar la escuela para devolverle su impronta original, motor de la sociedad. Las nuevas generaciones deben utilizar modos diferentes de trabajo, ser capaces de extraer conocimientos relevantes de la información que nos rodea, aprender de manera colaborativa, y desarrollar competencias y nuevas habilidades.
Descarga aquí el libro
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